Gesundheitserziehung auf Inlineskates.

Autor/in	Kastrup, Valerie
Titel	Gesundheitserziehung auf Inlineskates.
Quelle	Aus: Neumann, Peter (Hrsg.); Balz, Eckart (Hrsg.): Mehrperspektivischer Sportunterricht. Didaktische Anregungen und praktische Beispiele. 2. Schorndorf: Hofmann (2011) S. 122-135Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport. 179
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7780-4790-3
Schlagwörter	Wohlbefinden; Sekundarstufe I; Kognitives Lernen; Didaktik; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Herzfrequenzmessung; Gesundheitserziehung; Herzfrequenz; Ausdauer; Ausdauerbelastung; Inline-Skating; Sportpädagogik; Sportunterricht; Belastung
Abstract	Das vorliegende Unterrichtsvorhaben thematisiert das Inlineskaten mit Hilfe der pädagogischen Perspektive "Gesundheit fördern, Gesundheitsbewusstsein entwickeln" in enger Verbindung mit den Perspektiven "Das Leisten erfahren, verstehen und einschätzen" sowie "Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen". Im Rahmen der Gesundheitserziehung gilt es, grundlegende theoretische Kenntnisse zu vermitteln und diese mit praktischem Handeln zu verbinden, so dass die Praxis des Skatens - an wissenschaftlichen Begriffen orientiert - gestaltet wird. Die Schüler/-innen lernen dazu die Begriffe "Gesundheit" und "Wohlbefinden" in ihren physischen, psychischen und sozialen Dimensionen kennen. Insgesamt steht die Verbesserung der körperlichen Leistungsfähigkeit weniger im Vordergrund als die Erfahrung und das Einschätzen von körperlicher Anstrengung und Regeneration und die Wahrnehmung und Deutung von Körperreaktionen. Die Schüler/-innen sollen damit exemplarisch eine gesundheitsgerechte und verantwortungsvolle Ausübung eines Ausdauersports kennen lernen. Aus dem Text.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/1