Wissenschaftstheoretischer Nichtfundamentalismus.

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Autor/in	Alisch, Lutz-Michael
Titel	Wissenschaftstheoretischer Nichtfundamentalismus.
Quelle	Aus: Zlatkin-Troitschanskaia, Olga (Hrsg.): Stationen empirischer Bildungsforschung. Traditionslinien und Perspektiven. [Klaus Beck zum 70. Geburtstag gewidmet]. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2011) S. 74-90 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-17984-5; 978-3-531-17984-1; 978-3-531-94025-0
DOI	10.1007/978-3-531-94025-0_6
Schlagwörter	Empirische Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Empirische Forschung; Begriff; Begriffsbildung; Logik; Wissenschaftstheorie; Wissenschaftsverständnis; Wissenschaftsdisziplin; Analyse; Diskurs; Forscher
Abstract	[Der Beitrag] setzt [am] wissenschaftstheoretischen Standpunkt [Klaus Becks] an, der hier als wissenschaftstheoretischer Nichtfundamentalismus bezeichnet wird. Der Autor liefert Anregungen zur wissenschaftstheoretischen Fundierung der empirischen Pädagogik und zum Nachweis der Fruchtbarkeit wissenschaftstheoretischer Lösungen für genuine Forschungsprobleme. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4

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