Zur Kommunikativitaet als Unterrichtsprinzip bei der Arbeit mit grammatischen Uebungen und Aufgaben in der sprachpraktischen Ausbildung auslaendischer Germanistikstudenten.

Autor/in	Jaeschke, Maria
Titel	Zur Kommunikativitaet als Unterrichtsprinzip bei der Arbeit mit grammatischen Uebungen und Aufgaben in der sprachpraktischen Ausbildung auslaendischer Germanistikstudenten.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 19 (1982) 5, S. 299-305Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Kommunikationswissenschaft; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Übung; Unterricht; Deutsch; Grammatik; Fremdsprachenunterricht; Germanistik; Hochschule; Ausländer
Abstract	Der Fremdsprachenunterricht muss kommunikativ bestimmt sein. Das erfordert eine entsprechende Zielsetzung beim Lehrenden, die danach ausgerichtete Unterrichtsgestaltung und ueberpruefte kommunikative Leistungen der Lernenden. So sind grammatische Erscheinungen immer im Text vorzufuehren, handelt es sich bei der Bedeutung grammatischer Mittel doch um Beziehungsbedeutungen, die ihre Funktion erst im Sinnganzen des Textes erhalten. Textarbeit im Unterricht ist so einzusetzen, dass die Studenten lernen, die den Text bildenden Mittel auf eine Situation oder ein Thema zu beziehen, die Absicht des Autors zu erschliessen und sich selbst entsprechend auszudruecken. Die Autorin zeigt dies an zahlreichen kurzen Textbeispielen, wobei die unterschiedlichen Lernstufen beruecksichtigt werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)