Minoritaetenprobleme im landeskundlichen Unterricht?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hartig, Paul
Titel	Minoritaetenprobleme im landeskundlichen Unterricht?
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht, 16 (1982) 61, S. 3-7Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2207
Schlagwörter	Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Landeskunde; Politik; Soziologie; Minderheit
Abstract	Die Landeskunde im neusprachlichen Unterricht kann ueber ihre Kommunikations- und Informationsaufgaben hinaus weitere bemerkenswerte Beitraege zur Bewaeltigung komplexer, gesellschaftlicher Problembereiche leisten. Anhand von geeigneten Texten sollten die Fachlehrer die sozialen und politischen Minoritaetenprobleme, deren Ursachen und Gruende darstellen und den Schuelern ueber die reine Informationsaufnahme hinaus die Moeglichkeit geben, eventuelle Vorurteile zu erkennen und in relevante und konstruktive Bahnen zu lenken, um so Grundlagen zur Bewaeltigung sozialer Spannungen zu schaffen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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