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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorHammerly, Hector
TitelContrastive phonology and error analysis.
QuelleIn: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 22 (1982) 1, S. 17-32    Verfügbarkeit 
BeigabenAnmerkungen; Literaturangaben; Tabellen
Spracheenglisch; deutsche Zusammenfassung; französische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0019-042x
SchlagwörterTest; Fehler; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Fonetik; Fonologie; Lautbildung; Linguistik; Ausspracheschwierigkeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Spanisch; Interferenz; Kontrastierung
AbstractUm eine (nach kontrasiver Analyse) a priori aufgestellte Schwierigkeitshierarchie relativ permanenter spanischer Ausspracheprobleme fuer Sprecher des Englischen ueberpruefen zu koennen, fuehrte der Autor mit 50 amerikanischen Erstsemestern, die 45 Unterrichtsstunden in Spanisch als Fremdsprache hinter sich hatten, einen vierteiligen, nicht-schriftlichen Test durch. Dieser Test enthielt 45 Ausspracheprobleme segmentaler Natur. Die Einzelergebnisse werden im Zusammenhang mit vier an den Versuch geknuepften Hypothesen diskutiert. Ganz allgemein gilt, dass die Verwendung oder Unterdrueckung allophonischer Eigenschaften von Ausgangs- und Zielsprache groessere Schwierigkeiten mit sich bringt als die Erlernung neuer Phoneme. Daneben sind jedoch noch andere Einflussgroessen zu notieren. Der Autor versucht abschliessend, seine Ergebnisse in Empfehlungen fuer verbesserten Unterricht umzumuenzen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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