Alternative perceptions of language training in France: A case study from Lyon.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Grillo, R. D.
Titel	Alternative perceptions of language training in France: A case study from Lyon.
Quelle	In: Journal of multilingual & multicultural development, 3 (1982) 3, S. 233-246Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0143-4632
Schlagwörter	Methode; Didaktische Grundlageninformation; Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Landeskunde; Politik; Alternative; Arbeitnehmer; Ausländer; Frankreich
Abstract	Unter Rueckgriff auf eigene Feldarbeit in Lyon schildert der Autor Institutionen und Verfahren, deren man sich in Frankreich bedient, um auslaendischen Arbeitnehmern die franzoesische Sprache beizubringen. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die zugrundeliegende Ideologie gelegt, unter deren Spannungsbogen sich der Sprachunterricht vollzieht, wobei festgestellt werden kann, dass "Integration" (in die Zielkultur) und "Insertion" (die Sicherung der Funktionstuechtigkeit von Arbeitnehmern) einander gegenueber stehen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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