Übergangscoaching mit Jugendlichen. Wirkfaktoren aus Sicht der Coachingnehmer beim Übergang von der Schule in die Ausbildung. 1. Aufl.

Autor/in	Wiethoff, Christoph
Titel	Übergangscoaching mit Jugendlichen. Wirkfaktoren aus Sicht der Coachingnehmer beim Übergang von der Schule in die Ausbildung. 1. Aufl.
Quelle	Wiesbaden: VS-Verl. (2011), 194 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Paderborn, Univ., Diss., 2009.
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. [179]-192
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-531-17667-3; 978-3-531-92622-3
DOI	10.1007/978-3-531-92622-3
Schlagwörter	Zufriedenheit; Hauptschule; Schüler; Erfolgskontrolle; Übergang Schule - Beruf; Bewerbungsverhalten; Ausbildungsberatung; Coaching; Soziale Unterstützung; Kompetenzentwicklung; Absolvent; Ausbildungsberater; Ausbildungsplatzbewerber; Jugendlicher; Nordrhein-Westfalen; Ostwestfalen-Lippe
Abstract	"Die individuelle Begleitung von Jugendlichen beim Übergang von der Schule in die Ausbildung gewinnt in den letzten Jahren immer mehr an Bedeutung. Übergangscoaching ist eine Möglichkeit dieser individuellen Begleitung, die bislang wenig empirisch erforscht wurde. Hier setzt der Autor an und untersucht die Wirkfaktoren des Übergangscoachings aus Sicht der jugendlichen Coachingnehmer. Zudem werden die erhobenen Wirkfaktoren anhand eines Übergangsmodells interpretiert und konkrete Konsequenzen für die pädagogische Praxis wie beispielsweise die Kompetenzentwicklung der Übergangscoachs als auch der jugendlichen Übergänger gezogen." Forschungsmethode: Evaluation; anwendungsorientiert; empirisch-qualitativ; empirisch; Befragung. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2007 bis 2007. (Textauszug, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2011/2