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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Es wird ueber ein VESL (Vocational English as a Second Language) Projekt aus dem Jahre 1980 berichtet, dessen Ziel darin bestand, ein Curriculum fuer den Anfangsunterricht zu erstellen, das speziell auf die Belange indochinesischer Fluechtlinge in den USA ausgerichtet war. Fuer die Datenerhebung wurden zwei Instrumente entwickelt, ein 14 Items umfassendes muendliches Interview zur Befragung der Arbeitgeber und ein Beobachtungsbogen zur Registrierung der waehrend der Arbeit anfallenden sprachlichen Interaktion. Man fand, dass nicht erst ein bestimmtes Mass gemeinsprachlicher Fertigkeiten erreicht sein muss, bevor die Berufseinfuehrung Platz greift, sondern dass unter Betonung der am Arbeitsplatz benoetigten Sprache die fachsprachliche Ausbildung mit Arbeitsaufnahme beginnen kann. Obwohl LEP (Limited English Proficiency) Arbeiter ihren Arbeitsplatz ausfuellen koennen, steht es wegen ihrer mangelhaften sprachlichen Flexibilitaet schlecht um Befoerderung oder Weiterbeschaeftigung in Krisenzeiten.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0039-8322
Gage, Julia; Prince, David: Vocational English: Preparing for a first job. 1982.
2045176
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