Führung und Qualitätsmanagement in beruflichen Schulen. Triangulative Fallstudien zum Führungsverständnis und Führungshandeln einzelschulischer Führungskräfte.

Autor/in	Wagner, Cornelia
Titel	Führung und Qualitätsmanagement in beruflichen Schulen. Triangulative Fallstudien zum Führungsverständnis und Führungshandeln einzelschulischer Führungskräfte.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (2011), 338 S.Verfügbarkeit Zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2011.
Reihe	Berufliche Bildung im Wandel. 15
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. [311]-338
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1617-2884
ISBN	3-631-60708-3; 978-3-631-60708-4
Schlagwörter	Führung; Empirische Untersuchung; Fallstudie; Gruppendiskussion; Handlung; Zufriedenheit; Schule; Schulleitung; Lehrer; Management; Qualitätsmanagement; Berufsschule; Bewertung; Hochschulschrift; Triangulation; Führungskraft; Berlin; Deutschland
Abstract	Im Rahmen triangulativer Fallstudien an sieben Berliner beruflichen Schulen wird das Führungsverständnis und -handeln der einzelschulischen Führungskräfte vor dem Hintergrund erweiterter einzelschulischer Selbstverantwortung und verstärkter Qualitätsforderungen untersucht. Die empirischen Befunde beziehen sich auf Lehrkräftebefragungen sowie auf Gruppendiskussionen mit Schul- und Abteilungsleitungen. Die Ergebnisse zeigen u. a.: Das Führungsverständnis der befragten Führungskräfte richtet sich zentral auf das Qualitätsmanagement, auf die strategische Ausrichtung der schulischen Angebote und auf den Erhalt der inneren Leistungsstruktur. Die Zufriedenheit der Lehrkräfte ist hingegen von der wahrgenommenen Unterstützung durch das Führungshandeln abhängig. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2