Free Podcasts: Didaktische Produktion von Open Educational Resources.

Autor/inn/en	Reinhardt, Andreas; Korner, Thomas; Schiefner, Mandy
Titel	Free Podcasts: Didaktische Produktion von Open Educational Resources.
Quelle	Aus: Zauchner, Sabine (Hrsg.); Baumgartner, Peter (Hrsg.); Blaschitz, Edith (Hrsg.); Weissenbäck, Andreas (Hrsg.): Offener Bildungsraum Hochschule. Freiheiten und Notwendigkeiten. Münster; New York; München; Berlin: Waxmann (2008) S. 69-79 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 48
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1434-3436
ISBN	978-3-8309-2058-8
URN	urn:nbn:de:0111-opus-32841
Schlagwörter	Bildungsangebot; Didaktik; Didaktischer Ansatz; Lerninhalt; Lehre; Open Educational Resources; Distribution; Internetportal; Ressource; Universität; Hochschullehre; Lehrveranstaltung; Hochschule; Format; Aufzeichnung; Gestaltung; Inhalt; Konzept; Modell; Produktion; Qualitätssicherung; Technik; Ziel; Internet; Autor; Zielgruppe; Online-Angebot; Open Access; World Wide Web; Schweiz; Zürich
Abstract	Podcasts werden immer häufiger auch im Hochschulbereich eingesetzt. Oft handelt es sich dabei um Aufzeichnungen von Lehrveranstaltungen. Dieser Beitrag stellt ein Vorgehensmodell in den Vordergrund, das hilft, Podcasts zu produzieren, die frei zugänglich, zugleich aber auch didaktisch hochwertig sind und somit im wahrsten Sinne als "Open Educational Resources" bezeichnet werden können. Das Vorgehensmodell erfasst sechs zentrale Themenbereiche (Zielgruppe, didaktisches Ziel, Autor/in, Inhalt, technisches Format und Gestaltung), die es bei der Konzipierung von Podcasts als OER zu beachten gilt. Damit leistet das Vorgehensmodell auch einen Beitrag zur Qualitätssicherung von Podcast-Produktionen. (DIPF/ Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2