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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorenErvin, Gerard L.; Muyskens, Judith A.
TitelOn training TAs: Do we know what they want and need?
QuelleIn: Foreign language annals, 15 (1982) 5, S. 335-344    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Tabellen
Spracheenglisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0015-718x
SchlagwörterStatistische Auswertung; Umfrage; Lehrerausbildung; Altersstufe; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachenassistent; Hochschule; Literaturbericht; Vereinigte Staaten
AbstractNach einem Ueberblick ueber die in den letzten beiden Jahrzehnten zur Ausbildung von Lehrerassistenten erschienene Literatur erlaeutern die Autoren die Ergebnisse einer Befragung von 303 "teaching assistants", die klaeren sollte, inwieweit "native speakers" und "non-native speakers" die Vorbereitung auf ihre jetzigen Aufgaben als befriedigend empfinden und welche Prioritaeten ihrer Meinung nach in der Ausbildung gesetzt werden sollten. Die Befragten stimmten darin ueberein, dass der Praxisbezug im Vordergrund stehen sollte. Bei den Ausbildungszielen, denen geringere Prioritaet eingeraeumt wurde, ergaben sich jedoch groessere Differenzen zwischen den verschiedenen Altersgruppen sowie den Muttersprachlern und denen, die die von ihnen zu lehrende Sprache als Fremdsprache sprechen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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