Writing in a bilingual program: The relation of L1 and L2 texts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Edelsky, Carole
Titel	Writing in a bilingual program: The relation of L1 and L2 texts.
Quelle	In: TESOL quarterly, 15 (1982) 2, S. 211-228Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Linguistik; Morphologie; Stil; Syntax; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprache; Englisch; Bilingualismus; Spanisch; Rechtschreibung; Schreiben; Muttersprache; Interferenz
Abstract	Schriftliche Daten von 26 Schuelern aus einem in Phoenix (Arizona) angesiedelten spanisch-englischen Versuchsprogramm werden herangezogen, um die Frage, inwieweit schriftsprachliche Kenntnisse in der Erstsprache auf die schriftsprachliche Fertigkeit in der Zweitsprache uebertragen werden, einer Antwort zufuehren zu koennen. Aus dem direkten Vergleich von Wortsegmentation, (Ortho)graphie und Stil wird der Schluss gezogen, dass trotz gelegentlicher oberflaechlicher Verschiedenheit der schriftlichen Erzeugnisse tiefenstrukturelle Prozesse aus der Erstsprache auf die Realisation des zweitsprachlichen Schriftsystems angewendet werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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