Einige Ueberlegungen zum gegenwaertigen Deutschunterricht in China.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Chun-de, Liu
Titel	Einige Ueberlegungen zum gegenwaertigen Deutschunterricht in China.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, (1982) 4, S. 29-39Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Lernschwäche; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Fehlertheorie; Fonetik; Literatur; Morphologie; Semantik; Syntax; Fremdsprachenunterricht; Chinesisch; Lesen; Kontrastierung; China
Abstract	Ziel der Untersuchung ist es, die besonderen Schwierigkeiten der chinesischen Studenten beim Deutschlernen zu analysieren, Maengel des heutigen Deutschunterrichts aufzudecken und Verbesserungsmoeglichkeiten vorzuschlagen. Probleme liegen zunaechst in den grossen Unterschieden zwischen den beiden Sprachen in Phonetik, Morphologie, Syntax und Semantik. Nach eingehender Eroerterung der Situation des chinesischen Studenten im Hinblick auf die deutsche Sprache wird ein sehr wichtiger Weg zur Intensivierung des Deutschkontaktes im Lesen des Lerners, und zwar im Lesen literarischer Werke gesehen. Zu den besonderen phonetischen Schwierigkeiten, die noch vertieft werden durch die unterschiedlichen chinesischen Dialekte, werden zahlreiche Beispiele gegeben. Ein kontrastiver Sprachvergleich wird angedeutet. Es werden einige konkrete Vorschlaege zur besseren Ausbildung chinesischer Deutschlehrer vorgebracht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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