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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorCalliabetsou-Coracas, Pénélope
TitelSituations d'écriture scolaires.
QuelleIn: Le Français dans le monde, 21 (1982) 167, S. 28-33    Verfügbarkeit 
Sprachefranzösisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0015-9395
SchlagwörterMotivation; Didaktische Grundlageninformation; Brief; Sprachfertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Lesen; Schreiben; Ursache
AbstractDie Autorin moechte der schrifltichen Kommunikation (Lesen, Schreiben) wieder einen groesseren Platz im Fremdsprachenunterricht geben. Die Aufnahme von Beziehungen zu frankophonen Erwachsenen ist ein wesentlicher Faktor der Motivierung zu schriflticher Kommunikation. Der Briefwechsel in der Zielsprache foerdert das sprachliche Interesse und gibt dem Schueler Gelegenheit, seine individuellen Redeabsichten zu verwirklichen. Daneben bieten die Einbeziehung von Werbetexten, das Ausfuellen von Formularen und die Formulierung persoenlicher Probleme viele Moeglichkeiten schriftlicher Interaktion.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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