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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inWessolowski, Silvia
TitelLernschwierigkeiten frühzeitig erkennen - aber wie?
Prozessorientierte Diagnostik als Grundlage für die Planung von Fördermaßnahmen.
QuelleIn: Grundschulmagazin, 79 (2011) 4, S. 12-15Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenIllustrationen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
SchlagwörterDiagnostik; Förderung; Grundschule; Lernschwierigkeit; Aufgabenlösen; Lernaufgabe; Fachdidaktik; Addition; Mathematikunterricht; Rechenschwierigkeit; Subtraktion; Textaufgabe; Deutschland
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update2012/1
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