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AutorGrochla, Nadine
TitelBildung, Qualität, Disziplin.
Eine Studie im Feld von Allgemeiner Pädagogik, Empirischer Bildungsforschung und Religionspädagogik.
QuelleMünster u.a.: LIT (2011), 375 S.    Verfügbarkeit 
Zugl.: Vechta, Hochsch., Diss. 2010.
ReiheQualitätssicherung in Erziehungswissenschaft und pädagogischen Feldern. 4
Beigabengrafische Darstellungen; Tabellen; Literatur- und URL-Angaben S. 331-360
ZusatzinformationVerlagsangaben
Inhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN978-3-643-11140-1; 3-643-11140-1
SchlagwörterBildungsbegriff; Bildungsphilosophie; Allgemeine Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Bildungsstandards; Fachdidaktik; Religionspädagogik; Ökonomisierung; Lebenslanges Lernen; Hochschulschrift; Qualität; Deutschland
AbstractIm Zentrum dieses Buches steht die Frage, wie "Bildung" trotz differenter Verwendungsweisen für die (Teil-)Disziplinen Allgemeine Pädagogik, Empirische Bildungsforschung und Fachdidaktik Religion als gemeinsamer Bezugspunkt fungieren kann. Auf der Basis einer Analyse der Bildungsbegriffe in den genannten (Teil-)Disziplinen werden Qualitätskriterien für einen zeitgemäßen Bildungsbegriff ausgewiesen, der sowohl für Forschungszwecke nutzbar ist als auch auf einer allgemeinen Ebene als Reflexionsinstanz zu dienen vermag. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDeutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main
Update2011/4
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