Zu einigen Aspekten der Steuerung sprachlichgeistiger Handlungen bei der Erarbeitung grammatischer Kenntnisse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Benne, Irmgard
Titel	Zu einigen Aspekten der Steuerung sprachlichgeistiger Handlungen bei der Erarbeitung grammatischer Kenntnisse.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 26 (35) (1982) 2-3, S. 91-94Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Denkprozess; Lernpsychologie; Problemlösen; Situationsansatz; Sekundarstufe I; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Anfangsunterricht; Unterrichtsmaterial; Grammatikunterricht; Fremdsprachenunterricht; Französisch
Abstract	Ausgehend von einer kritischen Auseinandersetzung mit DDR- Unterrichtshilfen zur Einfuehrung des Possessivadjektivs im Franzoesisch- Anfangsunterricht werden allgemeine didaktisch-methodische und lernpsychologische Ueberlegungen zur Einfuehrungsphase im Grammatikunterricht angestellt. Dabei wird erlaeutert, wie der Schueler ueber die "Schaffung einer geeigneten Problemsituation im Prozess des Bewusstmachens grammatischer Erscheinungen" in gesteuerter Erkenntnistaetigkeit schrittweise zu einer moeglichst selbstaendigen Problemloesung gefuehrt werden kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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