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AutorenBeyer, Rita; Hahn, Rudolf
TitelLehrwerkanalyse und Lehrwerkkritik am Beispiel von "A Bientôt" und "Lebendiges Franzoesisch".
QuelleIn: Zielsprache Französisch, 14 (1982) 3, S. 108-118    Verfügbarkeit 
BeigabenAnmerkungen 8
Sprachedeutsch; französische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-6203
SchlagwörterSituationsansatz; Autonomes Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Lehrwerkanalyse; Grammatik; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Erwachsenenbildung; Erfahrungsbericht
AbstractDie beiden Autoren unterziehen in Anlehnung an den an anderer Stelle dieses Heftes vorgestellten, von Albert Raasch entwickelten Kriterienkatalog die Lehrwerke "A bientôt" und "Lebendiges Franzoesisch" einer kritischen Analyse. Abgesehen von den methodischen Hinweisen in den Lehrerhandbuechern, die selbstverstaendlich vom Standpunkt des Lehrers untersucht und bewertet werden, stellt der Erfahrungsbericht die Sicht des Lerners in den Vordergrund. Von seinem Blickpunkt aus werden folgende Bereiche angesprochen: Praktische Verwendbarkeit des Lernstoffes in realen Situationen, Annehmbarkeit der Leitziele, effektive Anlage auf der inhaltlich-kommunikativen Ebene, Vermittlung von Sicherheit und Durchblick bezueglich grammatischer Strukturen, Moeglichkeiten zu selbstaendigem Lernen und Kontaktmoeglichkeiten in der Gruppe.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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