Sachtexte erschließen. Eine empirische Studie zur Förderung der Lesekompetenz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hiller, Florian
Titel	Sachtexte erschließen. Eine empirische Studie zur Förderung der Lesekompetenz.
Quelle	Freiburg, Breisgau: Fillibach (2010), 345 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-931240-60-8
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Förderung; Sachtext; Lesekompetenz; Lesen
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2011/4

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