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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorenBecker, Wesley C.; Gersten, Russell
TitelA follow-up of follow through.
The later effects of the direct instruction model on children in fifth and sixth grades.
QuelleIn: American educational research journal, 19 (1982) 1, S. 75-92
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BeigabenLiteraturangaben 41; Tabellen 8; Grafiken 1
Spracheenglisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0002-8312
DOI10.3102/00028312019001075
SchlagwörterErziehung; Unterrichtserfolg; Unterrichtsstil; Effizienz; Kompensation; USA
Erfasst vonDeutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main
Update1998_(CD); 2001/1
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