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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorBaddock, Barry J.
TitelBeyond the dictionary: Studying connotations in the English class.
QuelleIn: Englisch., 17 (1982) 2, S. 55-58    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-8185
SchlagwörterDidaktische Grundlageninformation; Konnotation; Sprachgefühl; Wort; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Hochschule; Bedeutung; Wörterbuch
AbstractDer Verfasser unterbreitet Vorschlaege, wie man im Hochschulunterricht das Gefuehl fuer Konnotationen englischer Lexeme entwickeln koennte. Er geht dabei von der Beobachtung aus, dass bisher immer Denotationen im Vordergrund standen, betont aber, dass Konnotationen fuer die Entwicklung eines Sprachgefuehls und das Erkennen kulturspezifischer Gegebenheiten wesentlich sind, abgesehen davon, dass die Kenntnis konnotationsstiftender Elemente der Bedeutungserschliessung foerderlich sein kann. Die Thematik wird anhand von Graphemkombinationen, Kunstwoertern, Ausdruecken der Werbesprache und Lewis Carrolls "Jabberwocky" erlaeutert.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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