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Sonst. PersonenMarsh, Herbert W. (Mitarb.); u.a.
TitelThe transition from single-sex to co-educational high schools.
Teacher perceptions, academic achievement, and self- concept.
QuelleIn: British journal of educational psychology, 59 (1989) 2, S. 155-173    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben 36; Tabellen 4; Grafiken 5
Spracheenglisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0007-0998
SchlagwörterEinstellung (Psy); Selbsteinschätzung; Koedukation; Lehrer; Schüler; Schülerleistung; Leistung
Erfasst vonDeutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main
Update1998_(CD); 2001/1
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