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Sonst. PersonenLuetgert, Will (Mitarb.); u.a.
TitelDer Uebergang von der Laborschule in die differenzierte Sekundarstufe II.
QuelleIn: Neue Sammlung, 29 (1989) 4, S. 570-583    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0028-3355
SchlagwörterSchullaufbahn; Sekundarstufe II; Weiterführende Schule; Versuchsschule; Schulabschluss; Schulerfolg; Sachinformation; Qualifikation
AbstractDer vorliegende Zwischenbericht einer Projektgruppe der Universitaet Bielefeld zu einer Laengsschnittstudie ueber die Bildungserfahrungen und Bildungsperspektiven von Absolventen der Laborschule Bielefeld geht ein auf fuenf Themenschwerpunkte: 1. das Verhaeltnis von Ausbildungswuenschen und tatsaechlich eingeschlagenen Ausbildungswesen; 2. die Auffassungen der Absolventen vom Sinn der Schule; 3. die an der Laborschule vermeintlich erworbenen Kompetenzen; 4. Selbstbeurteilung der Schueler; 5. die Stabilitaet und den Wandel der Orientierungen angesichts der neuen Lernumwelten. Zu den o. g. fuenf Punkten wurden alle Schueler und Schuelerinnen des Absolventenjahrgangs 1985 (waehrend ihres letzten Jahres an der Laborschule) und 1986 (als die bereits weiterfuehrende Schule besuchten oder in einer Berufsausbildung waren) befragt. Das Ergebnis liegt in Form einer Broschuere vor, die den befragten ehemaligen Laborschuelern geschenkt wurde; und sie, die "Objekte" des Projektes ueber die Ergebnisse der Forschung informiert.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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