Der Uebergang von der Laborschule in die differenzierte Sekundarstufe II.

Sonst. Personen	Luetgert, Will (Mitarb.); u.a.
Titel	Der Uebergang von der Laborschule in die differenzierte Sekundarstufe II.
Quelle	In: Neue Sammlung, 29 (1989) 4, S. 570-583Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3355
Schlagwörter	Schullaufbahn; Sekundarstufe II; Weiterführende Schule; Versuchsschule; Schulabschluss; Schulerfolg; Sachinformation; Qualifikation
Abstract	Der vorliegende Zwischenbericht einer Projektgruppe der Universitaet Bielefeld zu einer Laengsschnittstudie ueber die Bildungserfahrungen und Bildungsperspektiven von Absolventen der Laborschule Bielefeld geht ein auf fuenf Themenschwerpunkte: 1. das Verhaeltnis von Ausbildungswuenschen und tatsaechlich eingeschlagenen Ausbildungswesen; 2. die Auffassungen der Absolventen vom Sinn der Schule; 3. die an der Laborschule vermeintlich erworbenen Kompetenzen; 4. Selbstbeurteilung der Schueler; 5. die Stabilitaet und den Wandel der Orientierungen angesichts der neuen Lernumwelten. Zu den o. g. fuenf Punkten wurden alle Schueler und Schuelerinnen des Absolventenjahrgangs 1985 (waehrend ihres letzten Jahres an der Laborschule) und 1986 (als die bereits weiterfuehrende Schule besuchten oder in einer Berufsausbildung waren) befragt. Das Ergebnis liegt in Form einer Broschuere vor, die den befragten ehemaligen Laborschuelern geschenkt wurde; und sie, die "Objekte" des Projektes ueber die Ergebnisse der Forschung informiert.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)