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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorJuenger, Werner
TitelZur Problematik der Notengebung im Fach Musik.
QuelleIn: Zeitschrift für Musikpädagogik, 14 (1989) 52, S. 13-18    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-2830
SchlagwörterLeistungsbeurteilung; Schulnote; Leistungsdifferenzierung; Unterrichtsmaterial; Musik; Musikunterricht; Didaktische Erörterung; Kriterium
AbstractDie Notengebung gehoert zu den schwierigsten alltaeglichen Aufgaben des Musiklehrers, insbesondere, wenn er sich nicht auf die Abfragung rein kognitiver Lernziele beschraenkt (obwohl dies haeufig passiert, steht es doch im Widerspruch zum weitergefaecherten, auch Affektives und Psychomotorisches betreffenden Lernzielkatalog des Faches). Der Autor nennt einige Kriterien der Leistungsbeurteilung und eroertert ausfuehrlich einzelne Aspekte: Instrumentalspiel z. B. solle nur als Mitarbeit bewertet, nicht jedoch direkt benotet werden; das gleiche gelte fuer AG-Teilnahme. Organisatorische Bedingungen (Zahl der betreuten Schueler, geringe Wochenstundenzahl) erschweren die Notengebung ganz erheblich, so dass der Autor sich detailliert auch der Frage nach dem grundsaetzlichen Sinn von Musiknoten zuwendet. Er spricht sich nachdruecklich fuer ihre Beibehaltung aus, da ihre Aufgabe im Resultat einem "Verzicht auf paedagogische Ansprueche per se gleichkommen" wuerde. Abschliessend nennt der Autor einige Handlungsrezepte, die dem Lehrer im Schulalltag die Leisutngsbeurteilung erleichtern koennen.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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