Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Breuers, Stefanie; Fischbach, Karin |
|---|---|
| Titel | Was Mehl abwiegen mit Mathe zu tun hat. Der Alltag bietet viele Anlässe, mehr als nur das Rechnen zu lernen. |
| Quelle | In: Praxis Fördern, (2010) 3, S. 4-6 |
| Beigaben | Illustration |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1869-2974 |
| Schlagwörter | Alltagserfahrung; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Rechnen; Rechnenlernen; Alltag; Anwendungsorientierung; Deutschland; Niederlande |
| Abstract | Um sich im Alltag orientieren zu können, sind mathematische Kompetenzen von Bedeutung. So verwundert es nicht, dass Alltagsmathematik von der OECD als Schlüsselkompetenz gewürdigt wird. Die Autorinnen stellen im vorliegenden Basisartikel des Themenheftes "Aus-Gerechnet: Mathematik im Alltag" einen Minimalkanon an mathematischen Inhalten vor, der befähigt, sich in der Lebenswelt orientieren zu können. Sie zeigen auf, dass der didaktische Fokus auf Anwendungsorientierung gerichtet sein muss. Sie kritisieren, dass im deutschen Mathematikunterricht in erster Linie an innermathematischen Kontexten gearbeitet wird. Sie verweisen auf den niederländischen Mathematikunterricht, der eher außermathematische Kontexte bereitstellt und laut PISA-Befunden erfolgreicher ist. Die Verfasserinnen weisen in Kürze auf vier der sechs Unterrichtsbeispiele des Themenheftes hin. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2011/2 |
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