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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorJansen, Gerd
TitelFenster sind wie Augen. Handlungen, Gedanken, Bilder von Schuelerinnen u. Schuelern e. 1./2. Grundschulklasse.
QuelleIn: Kunst + Unterricht, (1989) 134, S. 14-17    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
SchlagwörterBeobachtung; Erfahrung; Erkennen; Wahrnehmung; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Primarbereich; Erkenntnis; Unterrichtsprojekt; Unterrichtsmaterial; Ästhetische Bildung; Bild; Kunst; Visuelle Kommunikation; Bedeutung; Interpretation; Alltagsgegenstand; Fenster
AbstractVorgestellt wird ein zeitlich nur grob eingegrenztes Unterrichtsprojekt zum Thema "Fenster". Ende des 1., Anfang des 2. Schuljahres wurden die Kinder ueber den Gegensatz von "Innen" und "Aussen" an verschiedene Aspekte des Themas herangefuehrt. Ihre Ideen und Assoziationen setzten sie sowohl in Bilder als auch in Worte um. Vierzehn teils von den Kindern beschriftete Abbildungen illustrieren die Projektbeschreibung. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Kinder erschliessen sich den Alltagsgegenstand "Fenster" in seinen unterschiedlichsten Bedeutungen.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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