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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorHielscher, Hans
TitelSpielend handeln und lernen.
QuelleIn: Grundschule, 21 (1989) 3, S. 63-65    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0533-3431
SchlagwörterAuswertung; Planung; Spiel; Grundschule; Primarbereich; Sachinformation
AbstractSpielen und spielerische Taetigkeiten allein koennen den Grundschulunterricht nicht grundlegend verbessern, aber sie bieten die Chance, "Leben und Lernen von Grundschulkindern deutlicher miteinander zu verknuepfen". Das Spielen hat inzwischen seinen festen Platz in der Schule. Umstritten ist jedoch die didaktische Umsetzung verschiedener Spieltheorien. Damit positive Auswirkungen des Spiels erkennbar werden, ist eine offene Planung und sorgfaeltige Auswertung notwendig. Verschiedene Gesichtspunkte hierzu werden genannt.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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