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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorHepp, Gerd
TitelWerterziehung im politischen Unterricht. Einige Anmerkungen zu ihrer Notwendigkeit, Legitimitaet u. Reichweite.
QuelleIn: Lehren & lernen, 15 (1989) 11, S. 14-16 u.65-67    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-8294
SchlagwörterGesellschaft; Persönlichkeitsbildung; Unterrichtsmaterial; Grundwert (Eth); Grundgesetz; Grundrechte; Politische Bildung; Sozialkunde; Wertorientierung; Didaktische Erörterung; Funktion (Struktur)
AbstractDie neuerdings versachlichte Diskussion um die Werterziehung im politischen Unterricht ermoeglicht eine Neuorientierung. Wie jede Erziehung geht auch der politische Unterricht von bestimmten Wertpraemissen aus und hat bestimmte Zielsetzungen. Die Vermittlung allgemein-gesellschaftlich anerkannter Werte ist notwendig, um den Schuelern bei der Sinn- und Identitaetssuche zu helfen. Sie geben dem individuellen und gesellschaftlichen Handeln Orientierung. Gerade in einer saekularisierten und pluralistischen Gesellschaft scheint Werteverlust bzw. Wertewandel ein besonderes Problem fuer die Heranwachsenden zu sein. Deshalb soll der politische Unterricht helfen, allgemein konsensfaehige Werte zu verinnerlichen, die auf der Basis der Verfassung legitimiert sind und die Grund- und Menschenrechte sowie das Bekenntnis zur freiheitlich- demokratischen Grundordnung umfassen. Dieser demokratisch-humane Basiskonsens ist Ergebnis eines historischen Erkenntnis- und Erfahrungsprozesses. Da er nur minimale Uebereinstimmungen umfasst, ist er flexibel genug, um die draengenden Fragen unserer Zivilisation zu loesen.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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