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AutorenHerzog, Marianne; Becker, Marielis; Sandtner, Hilda
TitelFragen zur Museumsdidaktik/Museumspaedagogik und zu den Chancen fuer Textilunterricht im Museum.
QuelleIn: Textilarbeit + Unterricht, (1989) 1, S. 29-42    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-7358
SchlagwörterLernort; Unterrichtsmaterial; Museumspädagogik; Polytechnische Bildung; Textiles Gestalten; Didaktische Erörterung
AbstractIn drei Artikeln wird den Fragen nachgegangen, wie sich heute das Verhaeltnis von Schule und Museum darstellt, was die neuere Museumsdidaktik bewirken moechte und wo bereits Schueler ein Textilmuseum als wichtigen Lernort nutzen koennen. Ueberlegungen allgemeiner museumspaedagogischer Art werden in dem ersten Artikel von M. Herzog ("Das Museum - ein notwendiger Lernort fuer Schueler des Textilunterrichts?") aufgeworfen. Sie kommt zu dem Schluss, dass das Museum kein Musentempel bleiben darf, sondern vor allen Dingen als Lernort fuer Schueler entdeckt werden sollte. In dem zweiten Artikel von M. Becker ("Zur aktuellen Situation der Museumspaedagogik/ Museumsdidaktik in ausgewaehlten Muenchner Museen") werden sieben Museen in Muenchen einer kritischen Analyse mit Hilfe eines Erhebungsbogens unterzogen. Ziel der Fragestellung ist, in welchem Umfang das Museum als Lernort fuer den Textilunterricht genutzt werden kann/ sollte. Abschliessend wird in einem dritten Artikel von H. Sandtner ("Lebendige Museumspaedagogik im Textilmuseum Mindelheim") ein neugegruendetes Textilmuseum vorgestellt und kulturhistorische wie museumspaedagogische Hinweise gegeben.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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