1. Bildkunst im Fremdsprachenunterricht? 2. Auswahlbibliographie zum Thema.

Autor/in	Hellwig, Karlheinz
Titel	1. Bildkunst im Fremdsprachenunterricht? 2. Auswahlbibliographie zum Thema.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht, 23 (1989) 93, S. 4-9Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2207
Schlagwörter	Sekundarbereich; Motivation; Sachinformation; Erzählung; Text; Neusprachlicher Unterricht; Englisch; Bild; Bildbeschreibung; Bildende Kunst; Bibliografie; Erfahrungsbericht
Abstract	Nach Darstellung der semiotischen, hermeneutischen und wahrnehmungstheoretischen Grundlagen des Umgangs mit der Bildkunst schlaegt der Autor vor, die fremdsprachendidaktische Auseinandersetzung mit Bildern in einem zweiphasigen Prozess ablaufen zu lassen, der auf ein eher reproduktives, dabei differenziertes Sehen und Lesen von Bildern das produktive Sprechen und Schreiben darueber folgen laesst. Er betont, dass Bildkunst im Fremdsprachenunterricht nicht zum beherrschenden Inhalt werden, sondern immer nur eine Enrichment- Funktion uebernehmen kann. Am Beispiel einer 10. Realschulklasse wird gezeigt, wie sich das zweischrittige Vorgehen (Beschreiben des Bildes und Erzaehlen einer damit zusammenhaengenden Geschichte) in die Unterrichtswirklichkeit uebersetzen laesst. Als Vorlage diente das (im Heft auch abgedruckte) Bild von L. S. Lowry "The Fever Van", das eine Ahnung der Verelendung in den 30er Jahren aufkommen laesst. Der Unterrichtsverlauf ist in groben Zuegen geschildert, zwei Schuelerarbeiten sind mit abgedruckt. Eine 44 Eintraege umfassende Bibliographie schliesst den Beitrag ab.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)