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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorGleisberg, Wolfgang
TitelDie franzoesische Schulgrammatik und der Grammatikunterricht.
QuelleIn: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 35 (1988) 1, S. 74-78    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0032-7085; 0938-8001
SchlagwörterSachinformation; Grammatik; Grammatikunterricht; Partizip; Verb; Französisch; Passé Composé
AbstractDer Autor bedauert, dass Grammatiken fuer die franzoesische Sprache die Funktionalitaet der grammatischen Strukturen in ihrem eigentlichen Wesen nicht erkennen lassen, sondern die Grammatikarbeit im Unterricht einfach nur als notwendige Form des Wissenserwerbs hinstellen. An dem Teilaspekt der Veraenderlichkeit des Partizip Perfekt in den zusammengesetzten Zeiten zeigt er deshalb, wie Grammatik als lebendiger Vorgang verstanden werden kann, der in sozialen, historischen und kulturellen Lebensvorgaengen seinen Anfang nimmt und diese reflektiert.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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