Lehrerbildung unter mikrostruktureller Perspektive. Zur Gestaltung von Lehr-Lernsituationen auf der Grundlage der anthropologischen Kernannahmen des Forschungsprogramms Subjektive Theorien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Aschenbrenner, Edith
Titel	Lehrerbildung unter mikrostruktureller Perspektive. Zur Gestaltung von Lehr-Lernsituationen auf der Grundlage der anthropologischen Kernannahmen des Forschungsprogramms Subjektive Theorien.
Quelle	Winzer: Duschl (2009), 175 S.Verfügbarkeit Zugl.: Oldenburg, Univ., Diss., 2009.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-937438-98-6
Schlagwörter	Lehrerbildung; Unterrichtsgestaltung
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2010/4

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