Restrained teaching. The common core of Didaktik.

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Autor/in	Hopmann, Stefan
Titel	Restrained teaching. The common core of Didaktik.
Quelle	In: European educational research journal, 6 (2007) 2, S. 109-124Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1474-9041
DOI	10.2304/eerj.2007.6.2.109
Schlagwörter	Vergleich; Begriff; Wissenserwerb; Didaktik; Unterrichtsinhalt; Anglofonie; Europa
Abstract	Didaktik is at the centre of most school teaching and teacher education in Continental Europe, but at the same time almost unknown in the English speaking world. The article gives a brief outline of the history and the common core of Didaktik, of its current situation, and of the basic differences compared to the Anglo-American concept of 'curriculum and instruction' and the French 'transposition didactique'. The common core of Didaktik is characterised as 'restrained teaching', based on (a) a commitment to Bildung, (b) the educative difference of matter and meaning, and (c) the autonomy of teaching and learning. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4

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