Reflexive Führung. Die Führungskraft als Coach?

Autor/in	Kauschke, Jürgen Edgar
Titel	Reflexive Führung. Die Führungskraft als Coach?
Quelle	Frankfurt, Main: Lang (2010), 268 S.Verfügbarkeit Zugl.: Hamburg, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2009.
Reihe	Bildung und Organisation. 22
Beigaben	Literaturangaben S. 253-268; grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0945-9596
ISBN	3-631-59625-1; 978-3-631-59625-8
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Bildungsprozess; Führung; Führungsstil; Pädagogisches Handeln; Gesellschaft; Entscheidung; Vertrauen; Organisationspädagogik; Feedback; Lernen; Individualisierung; Menschenbild; Reflexion (Phil); Transformation; Wertewandel; Globalisierung; Coaching; Hochschulschrift; Kritik; Modell; Struktur; Vereinigung; Führungskraft; Mitarbeiter; Deutschland
Abstract	Pädagogik und Führung haben dasselbe Ziel: Sie wollen es Individuen und sozialen Systemen ermöglichen, in hochkomplexen Umwelten zu überleben. Vor diesem Hintergrund wird untersucht, inwiefern Führung und Pädagogik anschlussfähig sind, um Lernen und Führung zu einem Modell moderner Mitarbeiterführung zu verbinden. Dazu gilt es, fünf Fragen zu beantworten: Mit welchen Anforderungen muss sich Mitarbeiterführung auseinandersetzen? Welche Möglichkeiten bieten organisationale Lernprozesse und klassische Führungsmodelle zur Bewältigung dieser Anforderungen? Wie lassen sich organisationales Lernen und Mitarbeiterführung zu einem ganzheitlichen pädagogischen Führungsmodell verbinden? Welche Anforderungen ergeben sich aus einer solchen Verbindung für moderne Führungskräfte? Ist Coaching für Mitarbeiter durch deren Führungskräfte möglich? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4