Mehr Qualität im Bildungssystem. Widersprüche in bildungspolitischen Konzepten zur Qualitätssteuerung.

Autor/in	Schumacher, Susanne
Titel	Mehr Qualität im Bildungssystem. Widersprüche in bildungspolitischen Konzepten zur Qualitätssteuerung.
Quelle	Frankfurt, Main: Lang (2010), 141 S.Verfügbarkeit Zugl.: Koblenz, Univ., Diss., 2009.
Reihe	Europäische Hochschulschriften. Reihe 11, Pädagogik. 992
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 127-141
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0531-7398
ISBN	3-631-59920-X; 978-3-631-59920-4
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsmonitoring; Evaluation; Bildungschance; Bildungsstandards; Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsreform; Europäischer Bildungsraum; Kind; Leistungsbeurteilung; Ranking; Steuerung; Akkreditierung; Qualitätsmanagement; Wettbewerb; Wissenschaft; Hochschulabschluss; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Hochschule; Hochschulschrift; Qualitätssicherung; Deutschland
Abstract	Bildungspolitisch plausible Antworten auf die aktuelle und zukünftige wirtschaftlich-wissenschaftliche Konkurrenzsituation Deutschlands sind Qualifizierungsinitiativen und Hightech-Strategien, ferner Innovations- und Investitionsprogramme sowie internationale Bildungszusammenarbeit und Förderung für Nachwuchswissenschaftler. Die aus Sicht der Bildungspolitik technokratisch stringent aufgestellten Grundsätze und abgeleiteten Maßnahmen sind jedoch aus kritisch-pädagogischer Sicht inhärent unstimmig. Die Untersuchung zielt auf grundsätzliche Inkonsistenzen der outputorientierten Instrumente bildungspolitischer Qualitätssteuerung und weist einer Reihe antifunktionaler Widersprüche in bildungspolitischen Vorhaben nach. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3