Mehrsprachliche und mehrsprachige Erfahrungen.

Autor/in	Grosskopf, Sabine
Titel	Mehrsprachliche und mehrsprachige Erfahrungen.
Quelle	In: NM, 42 (1989) 2, S. 102-105Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Holistischer Ansatz; Stereotyp; Bewusstmachung; Persönlichkeit; Schreibtest; Lehrerfortbildung; Altersstufe; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Alphabet; Betonung; Ausspracheübung; Fremdsprachenkurs; Fremdsprachenunterricht; Neugriechisch; Leseübung; Erfahrungsbericht
Abstract	Waehrend eines Kongresses in Griechenland ergriff die Autorin - Deutsch- als-Fremdsprache-Lehrerin - die Gelegenheit, in zwei Unterrichtsstuden einige Grundlagen der griechischen Sprache zu erlernen. Sie konnte dadurch nicht nur Vorurteile abbauen, die sie vor allem gegenueber griechischen Maennern hegte, sondern zog daraus auch Nutzen fuer ihren eigenen Unterricht, weil der Selbstversuch ihr bewies, dass man auch im "Alter" neue Sprachen lernen kann. Die didaktischen Erkenntnisse betrafen im einzelnen die Geduld fuer Lerner, die nicht mit dem lateinischen Alphabet aufgewachsen sind, die Bedeutung von Alphabet, Buchstabieren, Schrift und Akzent sowie der daraus abgeleiteten Uebungen, eine Bestaetigung fuer die Beschaeftigung mit Tabus im Kurs, die Wichtigkeit von Emotionen beim Fremdsprachenlernen und ihrer Bewusstmachung, ganzheitliche Lernerfahrungen sowie die groessere Naehe und bessere Verstaendigung mit dem Volk der Zielsprache durch gemeinsames Erleben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)