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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorGrosskopf, Sabine
TitelMehrsprachliche und mehrsprachige Erfahrungen.
QuelleIn: NM : Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 42 (1989) 2, S. 102-105    Verfügbarkeit 
BeigabenAnmerkungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0028-3983
SchlagwörterHolistischer Ansatz; Stereotyp; Bewusstmachung; Persönlichkeit; Schreibtest; Lehrerfortbildung; Altersstufe; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Alphabet; Betonung; Ausspracheübung; Fremdsprachenkurs; Fremdsprachenunterricht; Neugriechisch; Leseübung; Erfahrungsbericht
AbstractWaehrend eines Kongresses in Griechenland ergriff die Autorin - Deutsch- als-Fremdsprache-Lehrerin - die Gelegenheit, in zwei Unterrichtsstuden einige Grundlagen der griechischen Sprache zu erlernen. Sie konnte dadurch nicht nur Vorurteile abbauen, die sie vor allem gegenueber griechischen Maennern hegte, sondern zog daraus auch Nutzen fuer ihren eigenen Unterricht, weil der Selbstversuch ihr bewies, dass man auch im "Alter" neue Sprachen lernen kann. Die didaktischen Erkenntnisse betrafen im einzelnen die Geduld fuer Lerner, die nicht mit dem lateinischen Alphabet aufgewachsen sind, die Bedeutung von Alphabet, Buchstabieren, Schrift und Akzent sowie der daraus abgeleiteten Uebungen, eine Bestaetigung fuer die Beschaeftigung mit Tabus im Kurs, die Wichtigkeit von Emotionen beim Fremdsprachenlernen und ihrer Bewusstmachung, ganzheitliche Lernerfahrungen sowie die groessere Naehe und bessere Verstaendigung mit dem Volk der Zielsprache durch gemeinsames Erleben.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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