Lesenlernen mit sehgeschaedigten, mehrfachbehinderten Schuelern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Fischer, Gisela; Gerken-Schroeder, Ute
Titel	Lesenlernen mit sehgeschaedigten, mehrfachbehinderten Schuelern.
Quelle	In: Blind, sehbehindert, 109 (1989) 2, S. 113Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-7836
Schlagwörter	Rollenspiel; Elementarbereich; Lernmotivation; Lesebuch; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Lesenlernen; Blinder; Mehrfachbehinderung; Sehbehinderung; Sonderschule; Handreichung; Geistig Behinderter; Sehbehinderter
Abstract	Berichtet wird in diesem Beitrag ueber positive Erfahrungen beim Einsatz des Leselehrgangs "Lesen mit Lo"(Schultze/Hipp, 1988) fuer schwer lernbehinderte blinde und sehbehinderte Schueler. Die schriftliche, graphische und inhaltliche Gliederung entspricht den Beduerfnissen dieser Schuelergruppe und motiviert die Schueler - unter besonderer Beruecksichtigung ihrer begrenzten Belastbarkeit. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Lesenlernen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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