Früher Fremdsprachenunterricht Französisch. Möglichkeiten und Grenzen der Analyse von Lerneräußerungen und Lehr-Lern-Interaktion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Dauster, Judith
Titel	Früher Fremdsprachenunterricht Französisch. Möglichkeiten und Grenzen der Analyse von Lerneräußerungen und Lehr-Lern-Interaktion.
Quelle	Stuttgart: Ibidem-Verl. (2007), 375 S.Verfügbarkeit Zugl.: Saarbrücken, Univ., Diss., 2006.
Reihe	Romanische Sprachen und ihre Didaktik. 6
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89821-744-2; 978-3-89821-744-6
Schlagwörter	Grundschule; Unterricht; Französischunterricht; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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