Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Neuroth, Jasmin |
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Titel | Concept-mapping als Lernstrategie. Eine Interventionsstudie zum Chemielernen aus Texten. |
Quelle | Berlin: Logos (2007), 239 S. Zugl.: Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2007. |
Reihe | Studien zum Physik- und Chemielernen. 64 |
Beigaben | grafische Darstellungen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 3-8325-1659-X; 978-3-8325-1659-8 |
Schlagwörter | Wissensrepräsentation; Schuljahr 10; Chemieunterricht; Textverständnis; Dissertation |
Erfasst von | Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main |
Update | 2010/3 |