Dropout im Schuleingangsbereich an staatlichen Primarschulen Äthiopiens als ein Idikator für Lernschwierigkeiten. Eine wissenschaftliche Untersuchung im Rahmen der interkulturell und international vergleichenden Sonderpädagogik in der qualitativen Entwicklungszusammenarbeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Zehle, Jana
Titel	Dropout im Schuleingangsbereich an staatlichen Primarschulen Äthiopiens als ein Idikator für Lernschwierigkeiten. Eine wissenschaftliche Untersuchung im Rahmen der interkulturell und international vergleichenden Sonderpädagogik in der qualitativen Entwicklungszusammenarbeit.
Quelle	Berlin: Logos-Verl. (2008), 684 S.Verfügbarkeit Zugl.: Leipzig, Univ., Diss., 2008.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8325-1830-1
Schlagwörter	Schulverweigerung; Grundschule; Dissertation; Äthiopien
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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