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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorBreslauer, Klaus
TitelDer Aufbau von Vertrauen und Verantwortungsbereitschaft in Erziehung und Unterricht. Moeglichkeiten d. Verwirklichung im Unterricht.
QuelleIn: Pädagogische Welt, 43 (1989) 3, S. 108-112    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-8257
SchlagwörterErziehung; Erziehungslehre; Vertrauen; Schule; Grundschule; Hauptschule; Soziales Lernen; Unterrichtsmaterial; Ethische Erziehung; Verantwortung; Religionsunterricht; Wertbewusstsein; Didaktische Erörterung
AbstractDer Autor untersucht die paedagogische Dimension der Begriffe "Vertrauen" und "Verantwortungsbereitschaft" und die Moeglichkeiten ihrer Realisierung im Unterricht. Damit Schueler Vertrauen zu Lehrern und Schule, zu Umwelt, Gott und sich selbst aufbauen koennen, muss der Lehrer dieses Vertrauen selbst besitzen. Ein Unterricht, der Vertrauensbildung zum Ziel hat, setzt voraus: durchschaubares, personenorientiertes und konsequentes Lehrerverhalten und Lerninhalte, die dem Schueler helfen, Vertrauen zu Personen, Sachen, Gott und sich selbst zu wecken und zu befestigen. Besondere Bedeutung kommen hierbei dem Religionsunterricht, dem sozial- erzieherischen Bereich der Grundschule und der Erziehungslehre der Hauptschule zu. Zur Herausbildung der Verantwortungsbereitschaft in der Schule sind geeignet: bestaetigende Rueckmeldungen, Artikulationsmoeglichkeiten ueber eigene Gefuehle und Erfahrungen und Uebertragung von Verantwortung fuer friedfertige Umgangsformen, Gesundheit, berufliche Zukunft und konkrete Naturschutzmassnahmen.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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