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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorenBaumanns, Karl; Baumanns, Ann C.
TitelMathematische Reste - Wohin mit dem Rest?
QuelleIn: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 11 (1989) 12, S. 19-20    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0930-696x
SchlagwörterSchuljahr 07; Schriftlicher Test; Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Bruchrechnung; Division (Math); Grundrechenart; Mathematik; Mathematikunterricht; Zahlensystem; Sonderschule; Lernbehinderter
AbstractUeber die Bedeutung von Resten werden Informationen gegeben. Im mathematischen Bereich koennen Reste durch Dezimalbrueche dargestellt werden. In der vorliegenden Unterrichtsstunde soll der Schueler bei der schriftlichen Division den Rest in gebraeuchliche Brueche umschreiben lernen, um von dort zur Dezimalbruchschreibung gefuehrt zu werden. Zu den Lernhilfen gehoert ein Arbeitsblatt (Kopiervorlage abgedruckt). Der Unterrichtsverlauf wird skizziert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Division: Mathematische Reste.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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