Rechtschreibung und Rechtschreibunterricht - Aufbruch zu neuen Ufern oder alter Wein in neuen Schlaeuchen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Augst, Gerhard
Titel	Rechtschreibung und Rechtschreibunterricht - Aufbruch zu neuen Ufern oder alter Wein in neuen Schlaeuchen?
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 41 (1989) 6, S. 5-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Rechtschreibung; Linguistik; Rechtschreibunterricht; Deutsch; Psycholinguistik; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Linguistik; Psycholinguistik; Rechtschreibung; Rechtschreibunterricht; Handreichung
Abstract	Diskutiert wird die Bedeutung und Vermittlung der Rechtschreibung im Deutschunterricht. Anhand eines linguistischen und eines psycholinguistischen Modells wird zunaechst versucht zu bestimmen, durch welchen systematischen Eingriff die Faehigkeit, orthographisch korrekt zu schreiben, gefoerdert werden kann. Ausgehend von diesem Modell werden drei Grundeinsichten und sechs Ratschlaege zum Rechtschreibeunterricht formuliert, die in allen Schulformen und in allen Klassenstufen umzusetzen sind. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Rechtschreibung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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