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AutorenTreinies, Gerhard; Einsiedler, Wolfgang
TitelDirekte und indirekte Wirkungen des Spielens im Kindergarten auf Lernbegleitprozesse/Lernleistungen im 1. Schuljahr.
QuelleIn: Unterrichtswissenschaft, 17 (1989) 4, S. 309-326    Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen 2; Literaturangaben; Tabellen 6; Anmerkungen 1
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0340-4099
SchlagwörterErziehung; Vorschulalter; Kindergarten; Spiel; Schule; Grundschule; Schüler; Schülerleistung; Lernmotivation; Leistung
Erfasst vonProjektgruppe Fachinformation Bildung, Berlin
Update1998_(CD); 2001/1
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