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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die berufliche Vermittlung von lernbehinderten Maedchen erweist sich in der Praxis oft als schwieriger als die von Jungen. Die Zahl der angebotenen Ausbildungsberufe ist gering. Eine Verbesserung der Ausbildungschancen kann durch eine Erschliessung neuer qualifizierter Berufsmoeglichkeiten fuer Frauen, insbesondere im gewerblich-technischen Bereich, erreicht werden. Ein Modellversuchsprogramm zeigt, dass hierbei Betriebe aus Handwerk und Gewerbe nocht nicht optimal mitmachen und dass auch die Berufswuensche der Maedchen diese Richtung nicht von vornherein betreffen. Ein anderer Versuch zeigt, dass Maedchen in typischen Maennerberufen in der Industrie mehr Chancen haben als im Kleingewerbe. Alle Beteiligten sollen lernschwachen Maedchen bei der Berufsfindung helfen, indem sie ihnen vielfaeltige Moeglichkeiten offerieren und sie bei der Verwirklichung tatkraeftig unterstuetzen.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0258-9850; 1420-1607
Bonfranchi, Riccardo: Aspekte der Berufsfindung lernbehinderter Maedchen. 1987.
2148301
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