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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorSchoenbach, Rudolf
TitelElementare Raumkunde im grundlegenden Sachunterricht.
QuelleIn: Pädagogische Welt, 43 (1989) 10, S. 449-452    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-8257
SchlagwörterGrundschule; Primarbereich; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Erdkunde; Orientierung; Raumbegriff; Elementarisierung; Sachunterricht
AbstractPlanung und Durchfuehrung von Unterricht werden wesentlich bestimmt von den beiden Komponenten der inhaltlichen und der methodischen Vereinfachung. Als eine Form der Vereinfachung in beiderlei Hinsicht kann das Elementarisieren gesehen werden, also das Ableiten von inhaltlich Grundlegendem unter Anwendung der hierfuer effektivsten Methode zur Bewaeltigung der Fragestellung. Dargestellt wird hier die Funktion des geographischen Raumes in seiner Erscheinung, Funktion und Entwicklung als Lebens- und Lernumfeld, in dem das Kind Raumerfahrungen und Raumbezuege kennenlernen kann. Beispiele fuer erfahrbare Raumorientierung sind die Wohnung, das Schulhaus und das Schulviertel.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1994_(CD)
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