Zwischen Chaos und Ordnung. Voraussetzungen u. Probleme Psychoanalyt. Paedagogik.

Autor/in	Salber, Linde
Titel	Zwischen Chaos und Ordnung. Voraussetzungen u. Probleme Psychoanalyt. Paedagogik.
Quelle	In: Päd. extra & demokratische Erziehung, 2 (1989) 12, S. 5- 11Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2495; 0933-7997
Schlagwörter	Reformpädagogik; Erziehungsstil; Bewältigung; Konflikt; Psychoanalyse; Psychologie; Sachinformation; Geschichte (Histor); Therapie; Pädagogikunterricht; Ethik; Kulturkritik; Bernfeld, Siegfried; Erikson, Erik Homburger; Freud, Anna; Freud, Sigmund
Abstract	Uralte philosophische Fragen nach dem Sinn und Entwicklungsziel des Menschen bilden den Rahmen fuer die Ueberlegungen zur Psychoanalytischen Paedagogik. Diese greift die Erziehungspraxis der Erwachsenen auf, diskutiert das Spannungsfeld zwischen den Beduerfnissen des Kindes und denen der Gesellschaft und eroeffnet den Blick fuer die damit verbundenen Unzulaenglichkeiten und Fehler einer Erziehung. Mit dem Postulat der Reformpaedagogik - vom Kinde aus - soll sich der Erzieher zuruecknehmen. Es bleibt jedoch die Frage nach dem Selbstverstaendnis des Menschen. Die Erkenntnisse hierueber sollen durch Beobachtung der Entwicklung des Kindes gewonnen werden. Diese werden im Zusammenhang mit dem psychologischen Begriffsvokabular erlaeutert. Psychoanalyse darf dabei nicht der Versuchung unterliegen, allle Erziehungsprobleme loesen zu wollen. Realistischer scheint das Ziel, den Heranwachsenden im Horizont einer widerspruechlichen Realitaet Konfliktfaehigkeit zu vermitteln und gleichzeitig vom Erzieher Gelassenheit einzufordern.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)