Schulbuecher fuer den Physikunterricht. Gesichtspunkte zur Beschreibung u. Beurteilung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bleichroth, Wolfgang
Titel	Schulbuecher fuer den Physikunterricht. Gesichtspunkte zur Beschreibung u. Beurteilung.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, Chemie, 35 (1987) 26, S. 5-8Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5479
Schlagwörter	Schulbuch; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Physik; Bewertung; Kriterium
Abstract	Es geht um die Frage nach einem Katalog von Kriterien, nach denen die Ueberpruefung und Beurteilung von Physikschulbuechern vorgenommen werden kann. Zuerst werden einige vorliegende Auswahlkataloge und dann ein eigener, an der Universitaet Goettingen entwickelter Fragenkatalog vorgestellt. Der im einzelnen vorgestellte Fragenkatalog mit Beurteilungsraster gliedert sich in allgemeine, aeussere Merkmale, Lerninhalte, methodische Aufbereitung der Themen, sachliche Richtigkeit und Verstaendlichkeit von Text- und Bildmaterial fuer Schueler.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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