Lernen durch freiwilliges Engagement. Eine empirische Studie zu Lernprozessen in Vereinen.

Autor/in	Hansen, Stefan
Titel	Lernen durch freiwilliges Engagement. Eine empirische Studie zu Lernprozessen in Vereinen. Gefälligkeitsübersetzung: Learning through voluntary involvement. An empirical study of learning processes in clubs.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2008), 152 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl. Paderborn, Univ., Diss., 2007.
Reihe	VS research
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-531-15963-8
DOI	10.1007/978-3-531-91020-8
Schlagwörter	Wissen; Lernen; Lernprozess; Soziale Kompetenz; Engagement; Lebenslanges Lernen; Handlungsfähigkeit; Hochschulschrift; Verein; Mitgliedschaft
Abstract	"Angesichts eines wachsenden Interesses an Bildungsprozessen außerhalb formaler Einrichtungen wie Schulen oder Universitäten hat sich in den letzten Jahren auch eine Diskussion um Vereine als Orte lebenslangen oder informellen Lernens entwickelt. Diesen Lernprozessen im Rahmen des freiwilligen Engagements in Vereinen geht die empirische Studie von Stefan Hansen nach. Der Autor untersucht, auf welche Weise Kompetenzen im Verein erworben werden, ob ein Transfer dieser Fähigkeiten und Wissensbestände in die Außenwelt stattfindet und inwieweit der Verein im Sinne eines strukturellen Handlungskontextes Einfluss auf Kompetenzerwerbsprozesse hat. Die Ergebnisse zeigen, dass Vereine Lernorte darstellen, an denen Fach- und Gesellschaftswissen, soziale Kompetenzen und Organisationsfähigkeiten auf informelle Weise erworben werden, die auch außerhalb des Vereins Anwendung finden. Darüber hinaus werden die Lernprozesse durch die Strukturbesonderheiten der Organisationsform des Vereins beeinflusst, wobei sie sowohl gefördert als auch behindert werden können." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2009/2