Double Talk von Hochschulleitungen.

Autor/in	Schimank, Uwe
Titel	Double Talk von Hochschulleitungen. Gefälligkeitsübersetzung: Double talk by university managers.
Quelle	Aus: Jäger, Wieland (Hrsg.); Schützeichel, Rainer (Hrsg.): Universität und Lebenswelt. Festschrift für Heinz Abels. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2008) S. 154-172 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-15713-9
DOI	10.1007/978-3-531-91077-2_7
Schlagwörter	Organisationshandeln; Handlungstheorie; Kommunikation; Verhalten; Soziale Rolle; Gesprächsführung; Differenzierung; Hochschulpolitik; Hochschule; Antagonismus; Organisation; Verhandeln; Ministerium; Führungskraft; Deutschland
Abstract	Der Autor analysiert das prekäre Rollenhandeln von Hochschulleitungen mit ihren unterschiedlichen kommunikativen Anforderungen und Erwartungen aus systemtheoretischer Perspektive. Er zeigt anhand von Beispielen, dass sich Hochschulleitungen oftmals im Spannungsfeld zwischen der eigenen Organisation auf der einen Seite und den jeweiligen Umweltakteuren auf der anderen bewegen. So sind sie z.B. zum einen Vertreter der Interessen ihrer Hochschule gegenüber dem Ministerium, das ein politischer Counterpart staatlich getragener Hochschulen ist; zum anderen erwartet jedoch das Ministerium, dass die Hochschulleitungen umgekehrt dessen bildungspolitische Absichten in der jeweiligen Hochschule vorantreiben. Hochschulleitungen nehmen aus Sicht der soziologischen Rollentheorie eine besondere Zwischenposition ein und sind als organisatorische "Grenzstellen" (Luhmann) tätig. Der Autor zeigt in seinem Beitrag, dass die Kompetenz und Leistung von Hochschulleitungen unter den heutigen Bedingungen darin besteht, eine bestimmte Art von "Double Talk" zu praktizieren, und dass ihre eigentliche Machtquelle darin liegt, wie ein Makler Tauschgeschäfte zwischen Partnern zu vermitteln, die sonst nicht konstruktiv zusammenkommen würden. Er verdeutlicht dies anhand des Übergangs vom "bargaining" zum "arguing" sowie der Art und Weise, wie funktionale Antagonismen durch den "Double Talk" vermittelt werden. (ICI2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2009/2